किफ़ायतीपन, रचनात्मकता और नवाचार: अच्छी शिक्षा के तीन स्तंभ

जो संतुलन दाईं ओर झुक गया था, वह अब केंद्र की ओर आता दिख रहा है। लेकिन जल्दबाजी न करें। यह रातों-रात नहीं होगा। सत्ताधारी ताकतें पलटवार करेंगी, विचारधारा जवाब देगी और बदला लेने की कोशिश होगी। लोकतांत्रिक विरोध, जिसने सिस्टम को पीछे हटने पर मजबूर किया है, अभी भी छात्रों की मांग के अनुसार शिक्षा सुधार के लिए एक सकारात्मक एजेंडे का इंतज़ार कर रहा है। इसके बजाय, सवाल यह उठाए जा रहे हैं कि CJP नेता हेमंत सोरेन सरकार के खिलाफ छात्रों के विरोध में शामिल होने के लिए रांची क्यों नहीं जा रहे हैं। यह नैरेटिव बनाने की एक कोशिश है; यह ध्यान भटकाने की एक चाल है ताकि जंतर-मंतर पर छात्रों द्वारा उठाई गई इस मांग से ध्यान हटाया जा सके कि देश को गंभीर शैक्षिक सुधारों की ज़रूरत है।

इसमें कोई शक नहीं कि पूरी शिक्षा व्यवस्था पुरानी हो चुकी है और इसमें तुरंत सुधार की ज़रूरत है। लंबे समय तक नज़रअंदाज़ किए जाने के बाद यह ICU में है। इसे गंभीर सर्जरी की ज़रूरत है, लेकिन राजनीतिक वर्ग ने सिर्फ़ बैंड-एड लगाने की कोशिश की है। आज़ाद भारत में पहली बार शिक्षा में गुणवत्तापूर्ण बदलाव के लिए आंदोलन शुरू हुआ है। यह दिखाता है कि छात्र बहुत निराश हैं क्योंकि शिक्षा व्यवस्था उन्हें यूनिवर्सिटी या कॉलेज छोड़ने के बाद अच्छा जीवन, अच्छा करियर और सम्मानजनक नौकरी देने में नाकाम रही है। दुनिया आगे बढ़ चुकी है; बड़े पैमाने पर तकनीकी विकास के कारण ज़बरदस्त बदलाव हो रहे हैं। AI तकनीक के दौर का नेतृत्व कर रहा है, लेकिन भारत में दूर-दराज़ के इलाकों में छात्र अभी भी कंप्यूटर, शिक्षक या गाइड पाने के लिए संघर्ष कर रहे हैं जो उन्हें बदलती दुनिया के साथ तालमेल बिठाने में मदद कर सकें।

सरकारें इस खराबी से अनजान रही हैं और स्थिति को सुधारने की कोई कोशिश नहीं की गई है। पिछले दशक में स्थिति और खराब हुई है। अब ध्यान इस बात पर नहीं है कि शिक्षा को सस्ता और बेहतर कैसे बनाया जाए, बल्कि अतीत से लड़ने पर है। कोशिश छात्रों को दुनिया में अव्वल बनाने की नहीं, बल्कि उन्हें इतिहास का गुलाम बनाने और अतीत का बदला लेने की है। इससे एक ऐसा सिस्टम बन रहा है जो सुधार के बजाय नफ़रत की भावना से प्रेरित है; उन्हें बेहतर इंसान बनाने के बजाय, उन्हें अंधभक्त अनुयायी बनाने की कोशिश हो रही है। यह सिस्टम औद्योगिक स्तर पर एक समाज तैयार कर रहा है, और इसके असर कई दशकों तक महसूस किए जाएंगे। ना-सुधरने वाला नुकसान पहले ही हो चुका है। छात्रों ने हमें आगाह किया है कि अब इस बेतुकेपन को रोकने और अपने तौर-तरीकों को बदलने का समय आ गया है।

किफ़ायतीपन, क्रिएटिविटी और इनोवेशन पर ध्यान देते हुए तीन बड़े सुधार शुरू किए जाने चाहिए।

किफ़ायतीपन: भारतीय शिक्षा व्यवस्था में आबादी के एक बड़े हिस्से को अक्सर बाहर रखा गया है। यह जाति व्यवस्था से जुड़ी एक ढांचागत समस्या थी। संविधान ने उस व्यवस्था को तोड़ा था, लेकिन समय के साथ, बहुत महंगी प्राइमरी और हायर एजुकेशन के तेज़ी से प्राइवेट होने के कारण, गरीब छात्र अच्छी शिक्षा से अपने-आप बाहर होते जा रहे हैं। प्राइवेट स्कूलों और यूनिवर्सिटीज़ की बेतहाशा बढ़ती संख्या को सही ढंग से नियंत्रित किया जाना चाहिए और सरकारी स्कूलों पर ध्यान दिया जाना चाहिए। मेरे स्कूल के दिनों में, सरकारी स्कूल बहुत अच्छे थे और अच्छी शिक्षा देते थे, लेकिन अब ऐसा नहीं है। सरकारी स्कूलों में पढ़ाने के लिए प्रोत्साहन दिया जाना चाहिए। उनकी सैलरी प्राइवेट स्कूलों और यूनिवर्सिटीज़ के बराबर होनी चाहिए। और कोचिंग संस्थानों और प्राइवेट ट्यूशन को तुरंत बंद कर दिया जाना चाहिए। वे सबको साथ लेकर चलने में सबसे बड़ी बाधा हैं।

क्रिएटिविटी: आज की व्यवस्था में, छात्रों के टैलेंट को कॉम्पिटिटिव एग्ज़ाम से आंका जाता है। उनकी ज़िंदगी इस बात से तय होती है कि वे तीन घंटे में क्या लिखते हैं, न कि इस बात से कि वे पूरे साल क्या करते हैं। जो कोई भी ये एग्ज़ाम पास करता है, उसे टैलेंटेड और अच्छे करियर और ज़िंदगी के लायक माना जाता है। अगर इस व्यवस्था से दुनिया के लीडर तैयार करने हैं, तो इस 3-घंटे वाली व्यवस्था को खत्म करना होगा। व्यवस्था ऐसी होनी चाहिए कि छात्र किसी खास क्षेत्र या फ़ील्ड में अपने टैलेंट को पहचान सके और उसे आगे बढ़ा सके, बजाय इसके कि वह अपना टैलेंट ऐसे क्षेत्र में बर्बाद करे जो लंबे समय में उसे निराश कर सकता है। व्यवस्था को क्रिएटिव टैलेंट की तलाश करनी चाहिए; इसे छात्रों को सिर्फ़ एग्ज़ाम देने वाले योद्धाओं में नहीं बदलना चाहिए।

इनोवेशन: यह हैरानी की बात है कि RSS प्रमुख वकालत कर रहे हैं कि शिक्षा का बजट कुल GDP का 6% होना चाहिए। पिछले कुछ सालों में, शिक्षा का बजट 2013-14 में 4.7% से घटकर 2025-26 में 2.5% हो गया है। तर्क यह दिया जाता है कि सालों में बजट की कुल राशि बढ़ी है, जो बेतुका है। शिक्षा बजट का ज़्यादातर हिस्सा सैलरी और फिजिकल इंफ्रास्ट्रक्चर पर खर्च होता है। रिसर्च और डेवलपमेंट पर बहुत कम ध्यान दिया जाता है। R&D के लिए बजट GDP का सिर्फ़ 0.84% ​​है। इनोवेशन पर कोई ज़ोर नहीं दिया जाता है। यहाँ तक कि हमारी इंडस्ट्री भी ज़्यादा मुनाफ़ा-केंद्रित है। अमेरिका दुनिया की सबसे बड़ी ताकत इसलिए बना क्योंकि उसका यूनिवर्सिटी सिस्टम मज़बूत और रिसर्च पर आधारित है, जिसे प्राइवेट इन्वेस्टमेंट का ज़बरदस्त सपोर्ट मिलता है। जब डेंग ज़ियाओपिंग चीन के सर्वोच्च नेता बने, तो उन्होंने शिक्षा और विज्ञान-टेक्नोलॉजी—इन दो विभागों की ज़िम्मेदारी खुद संभाली। आज चीन एक नए टेक्नोलॉजी लीडर के तौर पर उभरा है और वहां की यूनिवर्सिटीज़ दुनिया की किसी भी यूनिवर्सिटी के बराबर हैं। अगर हम इन यूनिवर्सिटीज़ की तुलना अपनी यूनिवर्सिटीज़ से करें, तो हमें समझ आ जाएगा कि हम क्यों पीछे हैं।

आखिर में, लेकिन बहुत ज़रूरी बात यह है कि आज भारत का ज्ञान तंत्र, यानी यूनिवर्सिटी सिस्टम, ढहने की कगार पर है। वहाँ जिस तरह की नियुक्तियाँ हो रही हैं, वे डरावनी हैं। अलग-अलग विचारधारा वाले होनहार युवाओं को बाहर निकाला जा रहा है और हर विभाग में औसत से भी कम काबिल लोगों को रखा जा रहा है। काबिलियत के बजाय विचारधारा को प्राथमिकता दी जा रही है; अगर ऐसा ही चलता रहा, तो देश को सिर्फ़ भगवान ही बचा सकते हैं।

छात्रों ने एक ज़ोरदार आवाज़ उठाई है; राजनीतिक नेताओं को इसे आगे बढ़ाना चाहिए और सभी तरह की सरकारों को सिस्टम बदलने के लिए लीक से हटकर सोचना चाहिए। वरना, एक देश के तौर पर हमारा भविष्य अंधकारमय है।