तिब्बत में आत्मसातीकरणवादी शिक्षा नीतियों का बचाव करने के लिए चीन के चेंगदू संगोष्ठी की आलोचना

बीजिंग : चीनी कम्युनिस्ट पार्टी ( सीसीपी ) एक बार फिर सिचुआन प्रांत के चेंगदू में चीन के इलेक्ट्रॉनिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय में "बोर्डिंग शिक्षा और पठार विकास पर अंतर्राष्ट्रीय शैक्षणिक संगोष्ठी" आयोजित करने के बाद अंतरराष्ट्रीय आलोचना के घेरे में आ गई है।

इस कार्यक्रम में चीन , संयुक्त राज्य अमेरिका, यूनाइटेड किंगडम और कनाडा के विद्वानों ने भाग लिया था, जिसे तिब्बत में चीन की विवादास्पद बोर्डिंग स्कूल प्रणाली का बचाव करने के एक सुनियोजित प्रयास के रूप में देखा गया, जिस पर तिब्बत की संस्कृति और पहचान को मिटाने का व्यापक आरोप लगाया गया है , जैसा कि फयुल ने रिपोर्ट किया है।

फयुल के अनुसार, चीनी सरकारी मीडिया ने संगोष्ठी को व्यापक कवरेज दिया, तथा बोर्डिंग स्कूलों को तिब्बत के अद्वितीय भूगोल और संस्कृति के लिए डिजाइन किए गए "निष्पक्ष और उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा" के मॉडल के रूप में चित्रित किया।

राज्य की रिपोर्टों में आगे दावा किया गया है कि ये स्कूल "जातीय परंपराओं का सम्मान" करते हुए "शैक्षिक समानता" में सुधार करते हैं। इस तरह के आख्यान उस व्यापक प्रचार अभियान का हिस्सा हैं जिसका उद्देश्य अधिकार समूहों द्वारा शिक्षा की आड़ में सांस्कृतिक उपनिवेशीकरण को उचित ठहराना है।

कार्यक्रम के दौरान, चाइना तिब्बती विज्ञान अनुसंधान केंद्र के शोधकर्ता झालो ने "शैक्षिक उन्नति" में योगदान के लिए इस प्रणाली की प्रशंसा की। इसी तरह, सेंटर फॉर चाइना एंड ग्लोबलाइज़ेशन के मारियो कैवोलो ने विदेशी आलोचना को "निराधार" बताते हुए खारिज कर दिया और दावा किया कि " तिब्बती संस्कृति इन स्कूलों में फलती-फूलती है।"

चीनी औद्योगिक सहकारिता को बढ़ावा देने के लिए अंतर्राष्ट्रीय समिति के माइकल एलन क्रुक ने कहा कि ये स्कूल जातीय समूहों के बीच "आपसी समझ" को बढ़ावा देते हैं।

हालांकि, अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञ और तिब्बती अधिकार संगठन इन दावों का कड़ा विरोध करते हैं तथा इस संगोष्ठी को चीन की बलपूर्वक आत्मसात करने की नीतियों को छिपाने का प्रयास मानते हैं।

तिब्बत एक्शन इंस्टीट्यूट (टीएआई) की 2025 की रिपोर्ट , जिसका शीर्षक है, जब वे हमारे बच्चों को लेने आए, में बताया गया है कि किस तरह चार साल की उम्र के बच्चों को जबरन उनके परिवारों से अलग कर दिया जाता है, उन्हें चीनी राष्ट्रवादी विचारधारा से प्रभावित किया जाता है, और उनकी तिब्बती भाषा और विरासत को छीन लिया जाता है, जैसा कि फयुल ने उजागर किया है।

टीएआई की 2021 की पूर्व रिपोर्ट, परिवारों से अलग, दुनिया से छिपे हुए, में अनुमान लगाया गया था कि लगभग दस लाख तिब्बती बच्चों को इन बोर्डिंग संस्थानों में जबरन भेजा गया है।

संयुक्त राष्ट्र के विशेषज्ञों ने भी गंभीर चिंता व्यक्त की है और चेतावनी दी है कि चीन की शिक्षा नीति भाषाई और सांस्कृतिक समावेशन को बढ़ावा देती है। फ़ायुल की रिपोर्ट के अनुसार, तिब्बत में बीजिंग के तथाकथित शिक्षा सुधार सशक्तिकरण से कम और एक प्राचीन संस्कृति को व्यवस्थित रूप से कमज़ोर करने पर ज़्यादा केंद्रित हैं।